Archiv der Kategorie: Projekte

Hier finden Sie Projekte, die in unserer Schule bereits durchgeführt wurden oder sich noch in der Projektphase befinden. Verschaffen Sie sich einen Überblick über unsere vielfältigen Aktivitäten.

Schüler der BBS Melle und zugewanderte Jugendliche treffen sich

BBS Melle Selfie
BBS Melle Selfie

Schüler der BBS Melle treffen sich regelmäßig zum „meet and talk“ mit Jugendlichen des Jugendmigrationsdienstes der Caritas.

Die Schülerinnen und Schüler können sich so inhaltlich mit den Themen Migration, Integration und Vorurteilen beschäftigen. Und für die zugewanderten Jugendlichen ist es eine tolle Möglichkeit, in ungezwungener Art mit einheimischen Gleichaltrigen ins Gespräch zu kommen.

Die BBS bietet verschiedene Möglichkeiten, insbesondere der Einsatz der Schulbücherei, um methodisch und kreativ miteinander ins Gespräch zu kommen.

Die Ergebnisse des Austausches werden hier veröffentlicht.

Auf Arabisch:
يلتقي مدارس BBS ميلي والمهاجرين الشباب

مدارس BBS ميلي تلتقي بانتظام إلى „لقاء والتحدث“ مع الشباب من دائرة الهجرة شباب كاريتاس.

يمكن للتلاميذ التعامل محتوى ذلك مع موضوعات الهجرة والاندماج والأحكام المسبقة. وللشباب المهاجرين، بل هو وسيلة رائعة لنخرج مع أقرانهم الأم هذا الأسبوع بأسلوب غير رسمي.

يقدم BBS مختلف الاحتمالات، ولا سيما استخدام مكتبة المدرسة للحصول على منهجي وخلاق في محادثة.

وسيتم نشر نتائج الصرف على الموقع الإلكتروني للBBS.

[wp-svg-icons icon=“link“ wrap=“span“] http://www.caritas-os.de/…/aktuelles/bbs-melle-meet-and-talk

Deutsches und syrisches Bildungssystem im Vergleich

Im Rahmen des optionalen Lernangebotes „Tu Gutes und rede darüber“ haben Schülerinnen aus der Fachschule Sozialädagogik das deutsche und syrische Schulsystem miteinander verglichen.

Die aktuelle Lage lässt annehmen, dass auch in Schulen vermehrt Kinder aus anderen Ländern kommen. In der folgenden Abbildung werden das deutsche und das syrische Bildungssystem verglichen. Die Informationen stammen hauptsächlich aus einem Gespräch mit einem Syrischen Mann.

[wp-svg-icons icon=“file-pdf“ wrap=“span“] Bildungssyteme im Vergleich

Wie können wir helfen? – Verschiedene Links zur Information für und über die Flüchtlingshilfe

Im Rahmen des optionalen Lernangebotes „Tu Gutes und rede darüber“ haben Schülerinnen aus der [wp-svg-icons icon=“link“ wrap=“span“] Fachschule Sozialädagogik verschiedene Links zur Information für und über die Flüchtlingshilfe in einer PowerPoint-Präsentation zusammengetragen.

Die Präsentation zeigt viele Möglichkeiten auf, Flüchtlingen zu helfen. Arbeitsmaterialien, Internetlinks und vieles mehr stehen auf den vorgeschlagenen Seiten bereit. Reinschauen lohnt sich!

 

Blutspende 2015 – Ein voller Erfolg!

Am 2. Dezember 2015 wurde zum zweiten Mal eine Blutspendeaktion an der BBS Melle im Rahmen eines Projektes durchgeführt. In Zusammenarbeit mit dem [wp-svg-icons icon=“link“ wrap=“span“] Deutschen Roten Kreuz organisierten die [wp-svg-icons icon=“link“ wrap=“span“] Medizinischen Fachangestellten der Klasse MFA2 diese wichtige Aktion, um gerade an Schulen viele Erstspender zu erreichen.

 

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Was WOLLEN wir essen?!

Überblick

Unser Projekt „Was WOLLEN wir essen?!“ ist ein Beitrag zur nachhaltigen Schulentwicklung im Rahmen des Gesamtprojekts „BBS futur“. Es verfolgt das Ziel, durch systematische Integration der Nachhaltigkeit in Schule und Unterricht an den Berufsbildenden Schulen in Melle einen entsprechenden Beitrag im Rahmen der Persönlichkeitsbildung der Schülerinnen und Schüler zu leisten.

Ideen und Ziele

Ausgehend von der Beobachtung, dass das Ernährungsverhalten vieler Jugendlicher nicht oder nur wenig auf Nachhaltigkeit ausgerichtet ist, erfassen die Schülerinnen und Schüler in diesem Projekt die Dimensionen nachhaltiger Ernährung mit Blick auf Gesundheit, Ökonomie, Ökologie und Soziales. Sie sollen auf diese Weise zunehmend befähigt werden, die individuellen und gesellschaftlichen Folgen ihres Essverhaltens zu erkennen und ihre Kaufentscheidungen daraufhin ausrichten.

Vorgehen / Umsetzung

BBS FuturDas Projekt ist in einer Klasse der Berufsfachschule Hauswirtschaft in aufeinander abgestimmten Unterrichtssequenzen durchgeführt worden.
Mit Hilfe von Lernsituationen prüfen die Schülerinnen und Schüler zunächst ihre gegenwärtigen Ernährungsgewohnheiten auf die mögliche Vereinbarkeit mit einer
nachhaltigen Ernährung.

In diesem Kontext klären sie den Nachhaltigkeitsbegriff und erfassen die Dimensionen der Nachhaltigkeit. Sie lernen die unterschiedlichen landwirtschaftlichen Produktionsformen
(konventionell, integrativ, ökologisch) kennen, überprüfen die so gewonnenen Lebensmittel auf ihre Inhaltsstoffe und unterziehen sie einer wirtschaftlichen und ernährungsphysiologischen Bewertung.

BBS FuturIn einem nächsten Schritt lernen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Darbietungsformen der landwirtschaftlich erzeugten Produkte (naturbelassen, halb fertig,
fertig) kennen und beurteilen sie ebenfalls unter ernährungsphysiologischen Aspekten. Die Vermittlung dieser Unterrichtsinhalte wird unterstützt durch die Besichtigung
eines ökologischen Landbaubetriebes, der der Schule als Kooperationspartner zur Verfügung steht. Die auf diese Weise gewonnenen Erkenntnisse berücksichtigen
die Schülerinnen und Schüler bei der Auswahl eigener Rezepte und deren Zutaten, die sie eigenständig zubereiten und verkosten.

Mithilfe eines Aktionstages, in dessen Verlauf ebenfalls die entsprechenden Speisen zubereitet und der Schulgemeinschaft zur Verkostung angeboten wird, tragen die Schülerinnen und Schüler ihre Ergebnisse in die Schulgemeinschaft.

Ergebnisse

BBS FuturPrimär trägt das Projekt zur Bewusstseinsbildung der Schülerinnen und Schüler bei und ermöglicht ihnen eine begründete Verhaltensänderung im Hinblick auf ihre Konsumentscheidungen. Sie haben nachhaltige Ernährung beispielhaft an ihrer eigenen Person erfahren und stellen ihr Handeln fortan in einen übergeordneten Kontext (gesundheitlich, gesellschaftlich, ökologisch und ökonomisch). Das wirkt sich auch auf die Personen aus, die mit ihnen in häuslicher Gemeinschaft leben oder in ihrem beruflichen Einflussbereich stehen. Das Projekt findet Eingang in das Schulcurriculum und wird somit verstetigt. Im Rahmen des Projektes sind Kooperationsverträge mit ökologischen Landbaubetrieben geschlossen worden. Die hauswirtschaftlichen Lehrkräfte wurden im Hinblick auf nachhaltige Lebensmittelproduktion und nachhaltige Ernährung fortgebildet. Es wurde ein Konzept zur Ergänzung der Schulverpflegung durch eine nachhaltige Schülerfirma erarbeitet. Das Projekt wird in die Erzieherinnenausbildung in modifizierter Form unter dem Arbeitstitel „Was SOLLEN sie essen?!“ integriert.

Kontakt

Gertrud Remark
Berufsbildende Schulen des Landkreises Osnabrück in Melle, Lindenstraße 1, 49324 Melle E-Mail: remark@bbs-melle.de